|
ỦY BAN NHÂN DÂN THANH KHÊ ẦM NON CẨM TÚ Số: /KH-MNCT |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ HĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thanh Khê, ngày tháng 10 năm 2022 |
KẾ HOẠCH
Xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và Chuẩn quốc gia
năm học 2022-2023
Căn cứ Thông tư số 19/2018/TT-BGDDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018
của Bộ Giáo Dục và Đào tạo ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo
dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường Mầm non;
Căn cứ Thông tư số 5942/BGDDĐT-QLCL ngày 28 tháng 12 năm 2018
của Bộ Giáo Dục và Đào tạo hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài trường
Mầm non;
Căn cứ Đề án số 1045/ĐA-UBND ngày 17 tháng 7 năm 2018 của Ủy
ban nhân dân quận Thanh Khê về xây dựng trường chuấn quốc gia trên địa bàn
quận Thanh Khê thành phố Đà Nẵng (giai đoạn 2018-2025, tầm nhìn 2025);
Căn cứ Báo cáo số 112/BC-MNCT ngày 24 tháng 5 năm 2022 của
Trường Mầm non Cẩm Tú về Báo cáo Tổng kết năm học 2021-2022;
Trường Mầm non Cẩm Tú xây dựng kế hoạch xây dựng trường đạt kiểm
định chất lượng giáo dục và Chuẩn quốc gia năm học 2022-2023 với những nội
dung cụ thể như sau:
I Đ ĐI H H H
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm lãnh, chỉ đạo sâu sát và kịp thời của các cấp ủy Đảng
và chính quyền các cấp; sự phối hợp chặt chẽ của các ban ngành đoàn thể địa
phương; sự phối hợp, hỗ trợ của đa số cha mẹ học sinh;
Trường Mầm non Cẩm Tú được thành lập từ năm 2005. Từ khi thành lập
đến nay trường mầm non Cẩm Tú luôn giữ vững là đơn vị trường Tiên tiến,
thành tích năm sau luôn cao hơn năm trước. Trường có 02 điểm trường. Diện
tích sử dụng đất của nhà trường: 3348,7m2 (điểm trường cơ sở 1: diện tích
1848,7m2, điểm trường cơ sở 2: diện tích 1500m2). Phòng Giáo dục nghệ thuật,
phòng Giáo dục thể chất, phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, khối hành chính
quản trị, phòng sinh hoạt chung của trẻ, phòng y tế, nhà bếp, kho chứa thiết bị
giáo dục, nhà vệ sinh riêng. Các phòng được trang bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng,
đồ chơi phục vụ cho công tác quản lý, nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
Trường có sân chơi thoáng mát, cây xanh, vườn cây hoa kiểng, cây ăn trái, góc
chơi cát, chơi nước ngoài trời, đồ chơi ngoài trời phù hợp lứa tuổi với nhiều
chủng loại phù hợp với sự phát triển của trẻ mầm non. Tổng số học sinh toàn
trường năm học 2021-2022 là 397 trẻ/12 lớp, 100% được học bán trú và học 2
buổi/ngày.
ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
2
Trong các năm gần đây, chất lượng của nhà trường luôn giữ vững ở mức
90% - 95% trẻ đạt ở mức khá, giỏi, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm dưới 5%. Nhà
trường có đầy đủ phòng học, phòng hiệu bộ, phòng chức năng và các điều kiện
đáp ứng dạy, học và làm việc cho viên chức, người lao động (VCNLĐ) và học
sinh. Nguồn lực tài chính được cấp từ ngân sách nhà nước, nguồn thu học phí để
trả lương cho VCNLĐ và chi dùng cho các hoạt động giáo dục, dạy học, phát
triển trường, lớp, đầu tư xây dựng CSVC. Trong những năm qua Trường mầm
non Cẩm Tú luôn chấp hành và triển khai thực hiện tốt các chủ trương, đường
lối về Giáo dục mầm non của Đảng và Nhà nước. Nhà trường đã và đang từng
bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đang phát triển mạnh về số lượng
và chất lượng trong khu vực, tạo được sự tín nhiệm đối với cấp trên, với nhân
dân và phụ huynh. Cùng với sự nỗ lực của đội ngũ VCNLĐ trong trường, trường
đã tạo dựng được cảnh quan sư phạm xanh - sạch - đẹp - an toàn và thân thiện
với trẻ, phụ huynh và cộng đồng.
Tập thể VCNLĐ nhà trường có đạo đức, phẩm chất chính trị tốt, làm việc
nhiệt tình, có trách nhiệm, năng động sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động
chăm sóc giáo dục trẻ.
- Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn đồng thuận và thống nhất cao với chủ
trương của quận và địa phương về công tác nâng cáo chất lượng chăm sóc- giáo
dục trẻ để tiến tới xây dựng trường mầm non đạt kiểm định chất lượng và Chuẩn
quốc gia.
2 Khó khăn:
- Điều kiện kinh tế một số cha mẹ học sinh tại địa phương còn khó khăn
nên công tác vận động, tài trợ chưa đạt hiệu quả cao.
- Một số cha mẹ học sinh chưa quan tâm và nhận thức đúng tầm quan trọng
của ngành học nên ít có quan tâm đến việc chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục
con em mình.
II. CÔNG TÁC TRI N KHAI:
Triển khai đến toàn thể CB, GV, CNV nhà trường các văn bản có liên
quan đến công tác xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và Chuẩn
quốc gia như:
Phổ biến đến cán bô, giáo viên Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22
tháng 8 năm 2018 về ban hành Thông tư ban hành Quy định về kiểm định chất
lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non;
Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành quy định chuẩn Hiệu trưởng Mầm
non;
Quyết định số 26/2018/QĐ-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp của giáo viên
mầm non;
ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
3
III. ĐÁ H IÁ HỰC TRẠNG
| Tiêu chí | Kết quả | |||
| Đạt |
Không đạt |
Hạn chế | ||
|
ức 1 |
ức 2 |
ức 3 |
||
| iêu chuẩn 1 ổ chức và quản lý nhà trường | ||||
|
Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường |
X | X | X |
Các kế hoạch chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường, kế hoạch năm học chưa có sự tham gia đóng góp của cha mẹ trẻ và cộng đồng. |
|
Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục) và các hội đồng khác |
X | X |
Còn một số thành viên trong hội đồng chưa mạnh dạn trong việc góp ý nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ của nhà trường. |
|
|
Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường |
X | X | X |
Chi đoàn thanh niên đa phần BCH trẻ nên ít chủ động tổ chức các hoạt động độc lập, chủ yếu tham gia các hoạt động do các cấp phát động. |
|
Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng |
X | X | X |
Do đặc điểm tính chất công việc của tổ văn phòng nhiều mảng công việc khác nhau, chức danh vị trí việc làm khác nhau nên công tác bồi dưỡng cho tổ viên của tổ văn phòng còn hạn chế, nội dung sinh hoạt tổ phù hợp cho từng vị trí việc làm còn chưa sáng tạo. |
|
Tiêu chí 1.5: Tổ chức nhóm trẻ và lớp mẫu giáo |
X | X |
Số lượng trẻ một số lớp mẫu giáo Nhỡ, nhóm trẻ có vượt so với quy định do nhu cầu và điều tra độ tuổi ở địa phương, phụ huynh gửi trẻ quá cao, do tình hình dịch nên một số phụ huynh cho con ở nhà không đến trường. |
|
|
Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản |
X | X |
Trường chưa có xây dựng kế hoạch trung hạn, dài hạn để tạo ra các nguồn tài chính hợp pháp phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương. |
|
|
Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và |
X | X |
Năng lực chuyên môn của một số giáo viên không đồng đều. Giáo viên |
| ngoc | |||
| th-04/1 | /202 | 2 08: | 0 |
| 16 | -ngocn | ||
| -ngocnth-n | |||
| ocnth |
4
| nhân viên |
mới tuy có kiến thức CSGD trẻ nhưng kỹ năng tổ chức các hoạt động trên trẻ chưa linh hoạt sáng tạo trong công việc. |
|||
|
Tiêu chí 1.8: Quản lý các hoạt động giáo dục |
X | X |
Một số giáo viên xây dựng kế hoạch còn chưa bám sát vào đặc điểm tình hình của lớp, của trẻ nên xác định mục tiêu đưa vào các chủ đề còn chưa phù hợp nên kết quả trên trẻ ở một số lớp chưa cao. |
|
|
Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở |
X | X |
Một vài giáo viên chưa mạnh dạn trong việc đóng góp, ý kiến xây dựng kế hoạch phát triển của nhà trường |
|
|
Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học |
X | X |
Nhà trường chưa có kế hoạch tập huấn nghiệp vụ cho VCNLĐ về phòng chống cháy, nổ trong nhà nhà trường |
|
| iêu chuẩn 2: án bộ quản lý, giáo viên, nhân viên | ||||
|
Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng |
X | X | X |
Ban giám hiệu nhà trường có đầy đủ bằng cấp theo quy định, tuy nhiên vẫn còn hạn chế về công nghệ thông tin cũng như giao tiếp về ngoại ngữ. |
|
Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên |
X | X |
Số lượng giáo viên đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non đạt mức tốt ở các tiêu chí:1,3,4,5,6,8,9 còn hạn chế. |
|
|
Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên |
X | X |
Nhân viên bảo vệ tự học, chưa qua đào tạo các kỹ năng phòng cháy chữa cháy, an toàn trường học, xử lý các tình huống khi có bạo hành xảy ra, kẻ xấu mạo danh xâm nhập trường học. |
|
| iêu chuẩn : vật chất và thiết bị dạy học | ||||
|
Tiêu chí 3.1: Diện tích, khuôn viên và ân vườn |
X | X | X |
- Một số đồ chơi ngoài trời bị bong sơn do được làm bằng sắt sơn tỉnh điện do điều kiện thời tiết |
|
Tiêu chí 3.2: Khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và khối phòng phục vụ học |
X | X |
Nhà trường chưa có phòng tổ chức cho trẻ làm quen ngoại ngữ và tin học. |
| ngocn | |
| h-04/1 | /2 |
| 2 08: | 0:1 |
| gocn | h-ng |
| cnth-ng | |
| cnth |
5
| tập | |||
|
Tiêu chí 3.3: Khối phòng hành chính - quản trị |
X | X |
Các thiết bị nha học đường tại phòng y tế còn hạn chế, chưa đầy đủ để phục vụ cho học sinh. |
|
Tiêu chí 3.4: Khối phòng tổ chức ăn |
X | X |
Điểm trường lẻ có bếp ăn nhưng số lượng trẻ ít nên thức ăn của trẻ bán trú được vận chuyển từ điểm trường chính sang. |
|
Tiêu chí 3.5: Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi |
X | X |
Các thiết bị, đồ dùng đồ chơi của trẻ nhanh hư hỏng do trẻ sử dụng trong quá trình học và chơi. Các đồ dùng đồ chơi của giáo viên đa số là nguyên liệu tái chế nên nhanh hư hỏng. |
|
Tiêu chí 3.6: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước |
X | X |
Việc phân loại rác thải trong nhà trường đôi lúc chưa kịp thời. |
| iêu chuẩn : u n hệ gi nhà trường, gi đ nh và hội | |||
|
Tiêu chí 4.1: B n Đại diện cha m trẻ |
X | X |
Một số cha mẹ trẻ chưa tham dự họp đầy đủ, chưa phát huy hết vai trò của mình trong việc tham gia đóng góp ý kiến xây dựng trường, lớp. |
|
Tiêu chí 4.2: Công tác tham mưu cấp ủy đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân của nhà trường; |
X | X |
Nhà trường chưa tham mưu Cấp ủy đảng và chính quyền xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục của địa phương. |
| iêu chuẩn 5: Hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm óc, giáo dục trẻ | |||
|
Tiêu chí 5.1: Thực hiện Chương trình giáo dục mầm non |
X | X |
Nhà trường chưa tham khảo chương trình giáo dục của các nước trong khu vực, trên thế giới. |
|
Tiêu chí 5.2: Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ |
X | X |
Sân và sảnh các khu vực nhà trường để đồ chơi cho trẻ trải nghiệm, tuy nhiên vào mùa mưa thì trẻ hạn chế chơi ngoài sân, sảnh vì hướng sân là hướng bắc, hứng chịu trực tiếp gió, mưa vào ướt và hư hỏng đồ chơi. Do tình hình dịch bệnh covid kéo dài nguy hiểm, trong năm học này nhà trường hạn chế tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động bên ngoài. |
| ngocnth- | ||
| /1 | /202 | 2 08 |
| 0:16 | -ngoc | |
| t | ||
| -ngoc | ||
| th-ngocnth |
6
|
Tiêu chí 5.3: Kết quả nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ |
X | X | X |
Có một số phụ huynh chưa phối hợp cùng với cô giáo về chế độ ăn, uống tại nhà, cho trẻ ăn chế độ dinh dưỡng không phù hợp, có một số trẻ gia đình có việc trẻ phải ở nhà một thời gian, đến trường học lại cô giáo phải cân đối chế độ chăm sóc, dẫn đến khó khăn cho cô giáo làm lại từ đầu. |
|
Tiêu chí 5.4: Kết quả giáo dục |
X | X | X |
- Nhà trường còn có 05 trẻ thuộc diện gia đình khó khăn, cần phải hổ trợ về vật chất cũng như tình thần cho trẻ, để trẻ không bị thiệt thòi so với bạn cùng lớp. |
IV. TIÊU CHÍ, NỘI DU H A ĐẠT, TH I GIAN VÀ BIỆN PHÁP THỰC
HIỆN
|
Tiêu chuẩn Tiêu chí |
Nội dung tiêu chí chư đạt |
Thời gian Thực hiện |
Biện pháp cải tiến |
| Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường | |||
|
Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường |
Các kế hoạch chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường, kế hoạch năm học chưa có sự tham gia đóng góp của cha mẹ trẻ và cộng đồng. |
Đầu năm, HKI, và cuối năm học |
Hiệu trưởng chủ trì tổ chức các buổi họp Hội đồng trường trong năm học để báo cáo đánh giá, xây dựng phương hướng nhiệm vụ, đề ra các biện pháp đổi mới, sáng tạo nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ, các hoạt động phát triển nhà trường về mọi mặt nhằm đáp ứng nhu cầu hiện nay và phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, phù hợp với các nguồn lực của nhà trường. Phân công nhiệm vụ cho các Phó HT, Ban thanh tra nhân nhân theo dõi về nội dung, phương hướng chiến lược phát triển của nhà trường. Kết thúc năm học, các bộ phận tổng kết, rút kinh nghiệm và bổ sung nhiệm vụ cho phương hướng, chiến lược và xây dựng phát triển nhà trường có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường, CBQL, Ban đại diện CMHS trường |
|
Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị |
Còn một số thành viên trong hội đồng chưa mạnh dạn trong việc góp ý |
Định kỳ hằng năm; Đầu năm, |
Hiệu trưởng (Chủ tịch hội đồng) thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định của Hội đồng trường và các hội đồng khác |
ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
7
|
đối với trường tư thục) và các hội đồng khác |
nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ của nhà trường. |
học kỳ 1 và cuối năm học |
trong nhà trường. Tổ chức họp Hội đồng trường, các hội đồng khác định kỳ theo quy định. |
|
Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường |
Chi đoàn thanh niên đa phần BCH trẻ nên ít chủ động tổ chức các hoạt động độc lập, chủ yếu tham gia các hoạt động do các cấp phát động. |
Trong năm học 2022- 2023 |
Chi bộ phân công thành viên cấp ủy phụ trách bồi dưỡng, hướng dẫn các cán bộ đoàn trong công tác tổ chức các hoạt động, thành lập các câu lạc bộ như: câu lạc bộ khiêu vũ, câu lạc bộ mẹ và bé, tổ chức các hoạt động dã ngoại,...để các thành viên phát huy được tinh thần sáng tạo, độc lập trong tổ chức các hoạt động. |
|
Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng |
Do đặc điểm tính chất công việc của tổ văn phòng nhiều mảng công việc khác nhau, chức danh vị trí việc làm khác nhau nên công tác bồi dưỡng cho tổ viên của tổ văn phòng còn hạn chế, nội dung sinh hoạt tổ phù hợp cho từng vị trí việc làm còn chưa sáng tạo. |
Trong năm học 2022- 2023 |
Hiệu trưởng phân công Phó Hiệu trưởng tham gia sinh hoạt tổ văn phòng, thường xuyên, bám sát tổ để hướng dẫn, giúp đỡ cho các thành viên tổ văn phòng có thêm nhiều kinh nghiệm, nắm bắt từng công việc của cá nhân để có nội dung đánh giá và bồi dưỡng thêm cho tổ viên. Hiệu trưởng cho kế toán, y tế, nhân viên văn thư, bảo vệ tham gia các lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ khi có các lớp bồi dưỡng. Mời báo cáo viên bồi dưỡng cho kế toán, văn thư chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng sinh hoạt cụm, tham gia các câu lạc bộ chia sẻ, động viên khuyến khích các thành viên trong tổ thực hiện nhiệm vụ. |
|
Tiêu chí 1.5: Tổ chức nhóm trẻ và lớp mẫu giáo |
Số lượng trẻ một số lớp mẫu giáo Nhỡ, nhóm trẻ có vượt so với quy định do nhu cầu và điều tra độ tuổi ở địa phương, phụ huynh gửi trẻ quá cao, do tình hình dịch nên một số phụ huynh cho con ở nhà không đến trường. |
Trong năm học 2022- 2023 |
Năm học 2022 - 2023 nhà trường chỉ đạo công tác phân chia độ tuổi, nhà trường chỉ đạo văn phòng lên kế hoạch tuyển sinh, đảm bảo đúng kế hoạch phát triển giáo dục của UBND quận giao. |
|
Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, |
Trường chưa có xây dựng kế hoạch trung hạn, dài hạn để tạo ra |
Trong năm học 2022- 2023 |
Hiệu trưởng và kế toán tham mưu với phòng tài chính quận để xây dựng có chất lượng kế hoạch ngắn hạn, trung hạn, dài |
| ngoc | th-0 | |
| /10/2022 0 | :50:16-ng | ocnth-ngocnth |
| ngocnth |
8
|
tài chính và tài sản |
các nguồn tài chính hợp pháp phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương. |
hạn nguồn tài chính phù hợp với nhà trường và địa phương. |
|
|
Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên |
Năng lực chuyên môn của một số giáo viên không đồng đều. Giáo viên mới tuy có kiến thức CSGD trẻ nhưng kỹ năng tổ chức các hoạt động trên trẻ chưa linh hoạt sáng tạo trong công việc. . |
Trong năm học 2022- 2023 |
Hiệu trưởng phân công hiệu phó phụ trách chuyên môn cùng với các tổ trưởng chuyên môn rà soát năng lực chuyên môn của từng giáo viên, để thay đổi hình thức bồi dưỡng chuyên môn theo khả năng, năng lực của từng giáo viên, từng năng lực. Cử giáo viên còn yếu về chuyên môn đi tham dự các lớp tập huấn bồi dưỡng, chuyên môn nghiệp vụ do cấp trên tổ chức. Đi tham quan học tập thực tế tại các đơn vị bạn, dự hội giảng, hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp để giáo viên học hỏi nâng cao nghiệp vụ tay nghề. |
|
Tiêu chí 1.8: Quản lý các hoạt động giáo dục |
Năng lực chuyên môn của một số giáo viên không đồng đều. Giáo viên mới tuy có kiến thức CSGD trẻ nhưng kỹ năng tổ chức các hoạt động trên trẻ chưa linh hoạt sáng tạo trong công việc. |
Trong năm học 2022- 2023 |
Hiệu trưởng phân công hiệu phó phụ trách chuyên môn cùng với các tổ trưởng chuyên môn rà soát năng lực chuyên môn của từng giáo viên, để thay đổi hình thức bồi dưỡng chuyên môn theo khả năng, năng lực của từng giáo viên, từng năng lực. Cử giáo viên còn yếu về chuyên môn đi tham dự các lớp tập huấn bồi dưỡng, chuyên môn nghiệp vụ do cấp trên tổ chức. Đi tham quan học tập thực tế tại các đơn vị bạn, dự hội giảng, hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp để giáo viên học hỏi nâng cao nghiệp vụ tay nghề. |
|
Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở |
Một vài giáo viên chưa mạnh dạn trong việc đóng góp, ý kiến xây dựng kế hoạch phát triển của nhà trường |
Trong năm học 2022- 2023 |
Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng, các tổ trưởng luôn động viên, khích lệ tinh thần của các giáo viên, nhân viên chưa mạnh dạn góp ý kiến, xây dựng góp phần cho nhà trường thực biện tốt quy chế. |
|
Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học |
Nhà trường chưa có kế hoạch tập huấn nghiệp vụ cho VCNLĐ về phòng chống cháy, nổ trong nhà nhà trường |
Trong năm học 2022- 2023 |
Hiệu trưởng sẽ phân công PHT bán trú, nhân viên y tế xây dựng kế hoạch phối kết hợp với Phòng Cảnh sát phòng cháy và chữa cháy để tổ chức tập huấn phương án phòng, chống cháy nổ cho đội ngũ VCNLĐ của trường. |
| iêu chuẩn 2: án bộ quản lý, giáo viên, nhân viên |
| ngoc | th | |
| 04/10/2022 0 | :50:16-ng | ocn |
| h-ngocnth-ngocnth |
9
|
Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng |
Ban giám hiệu nhà trường có đầy đủ bằng cấp theo quy định, tuy nhiên vẫn còn hạn chế về công nghệ thông tin cũng như giao tiếp về ngoại ngữ. |
Trong năm học 2022- 2023 và những năm tiếp theo |
Ban giám hiệu tự nghiên cứu, học hỏi, rèn luyện để nâng cao trình độ ngoại ngữ, CNTT để kịp thời đáp ứng cho việc đổi mới trong phương pháp giáo dục trẻ. |
|
Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên |
Số lượng giáo viên đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non đạt mức tốt ở các tiêu chí:1,3,4,5,6,8,9 còn hạn chế. |
Trong năm học 2022- 2023 |
Giáo viên tự học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề, mạnh dạn đóng góp ý kiến thông qua các buổi họp hay sinh hoạt tập thể của nhà trường. Một số giáo viên chưa đủ điều kiện tham gia thi giáo viên giỏi các cấp cần năng nổ tích cực trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ cũng như các hoạt động đoàn thể. BGH góp ý xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các giáo viên qua các buổi dự giờ đồng nhiệp, thao giảng tại trường hay đi học tập các tiết dạy hay từ trường bạn. |
|
Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên |
Nhân viên bảo vệ tự học, chưa qua đào tạo các kỹ năng phòng cháy chữa cháy, an toàn trường học, xử lý các tình huống khi có bạo hành xảy ra, kẻ xấu mạo danh xâm nhập trường học. |
Trong năm học 2022- 2023 |
Nhà trường rà soát cơ sở vật chất, xây dựng kế hoạch phối kết hợp với các cấp để mời báo cáo viên về tổ chức tập huấn, bồi dưỡng các kỹ năng, tình huống trong nhà trường. |
| iêu chuẩn : vật chất và thiết bị dạy học | |||
|
Tiêu chí 3.1: Diện tích, khuôn viên và sân vườn |
Một số đồ chơi ngoài trời bị bong sơn do được làm bằng sắt sơn tỉnh điện do điều kiện thời tiết |
Trong năm học 2022- 2023 |
PHT CSVC tăng cường việc kiểm tra, bảo dưỡng đồ chơi ngoài trời để đảm bảo an toàn cho trẻ. Trích kinh phí chi sự nghiệp của trường sửa chữa thay thế đồ chơi ngoài trời. |
|
Tiêu chí 3.2: Khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và khối phòng phục vụ học tập |
Nhà trường chưa có phòng tổ chức cho trẻ làm quen ngoại ngữ và tin học. |
Trong các năm học tiếp theo |
BGH xây dựng kế hoạch dự toán mua sắm bổ sung thêm CSVC sử dụng trong phòng làm quen tin học giờ học ngoại khóa. Phó hiệu trưởng chuyên môn đề xuất, bổ sung những chương trình phần mềm mới cho trẻ sử dụng phòng vi tính phù hợp độ tuổi.,...). |
| ng | |
| th-04/10/2022 0 | :50 |
| 16-ng | ocnth-ngocnth-ngocnth |
10
|
Tiêu chí 3.3: Khối phòng hành chính - quản trị |
Các thiết bị nha học đường tại phòng y tế còn hạn chế, chưa đầy đủ để phục vụ cho học sinh. |
Trong năm học 2022- 2023 và các năm tiếp theo |
Phân công phó hiệu trưởng phụ trách CSVC, nhân viên y tế rà soát, lên kế hoạch mua sắm CSVC, trang thiết bị, đồ dùng nha học đường bổ sung cho phòng y tế |
|
Tiêu chí 3.4: Khối phòng tổ chức ăn |
Điểm trường lẻ có bếp ăn nhưng số lượng trẻ ít nên thức ăn của trẻ bán trú được vận chuyển từ điểm trường chính sang. |
Trong năm học 2022- 2023 và các năm tiếp theo |
Phó hiệu trưởng bán trú có kế hoạch bổ sung đồ dùng thiết bị nhà bếp để tổ chức nấu ăn cho trẻ bán trú |
|
Tiêu chí 3.5: Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi |
Các thiết bị, đồ dùng đồ chơi của trẻ nhanh hư hỏng do trẻ sử dụng trong quá trình học và chơi. Các đồ dùng đồ chơi của giáo viên đa số là nguyên liệu tái chế nên nhanh hư hỏng. |
Trong năm học 2022- 2023 và các năm tiếp theo |
Giáo viên luôn hướng dẫn, rèn trẻ các kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi trong lớp, qua các hoạt động học, hoạt động vui chơi nhằm giúp trẻ biết bảo quản trong khi chơi, sau khi chơi trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. Giáo viên nên có sự đầu tư và chỉnh sửa lại đồ dùng đồ chơi tự tạo để nó chắc chắn, bền bỉ cho trẻ chơi. |
|
Tiêu chí 3.6: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước |
Việc phân loại rác thải trong nhà trường đôi lúc chưa kịp thời. |
Trong năm học 2022- 2023 và các năm tiếp theo |
Rà soát các thùng rác của nhà trường. Mua sắm thêm các thùng rác phân loại ở 02 điểm trường. Xây dựng kế hoạch tập huấn, tuyên truyền cho giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh về việc phân loại rác thải. Thường xuyên kiểm tra việc phân loại rác thải. Tận dụng rác thải có hiệu quả như rác thải tái chế làm đồ dùng, đồ chơi, rác hữu cơ để làm phân bón cho vườn rau, cây xanh, cây cảnh. |
| iêu chuẩn : u n hệ gi nhà trường, gi đ nh và hội | |||
|
Tiêu chí 4.1: Ban Đại diện cha m trẻ |
Một số cha mẹ trẻ chưa tham dự họp đầy đủ, chưa phát huy hết vai trò của mình trong việc tham gia đóng góp ý kiến xây dựng trường, lớp.. |
Trong năm học 20220- 2023 |
Ban Giám hiệu phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp liên hệ kịp thời, sắp xếp lịch họp khoa học để cha mẹ trẻ tham gia đầy đủ. Tổ chức buổi họp vào ngày nghỉ để 02 giáo viên được tham dự buổi họp với cha mẹ trẻ. Sau mỗi lần họp, BĐD CMHS nên có bảng thông tin tổng kết buổi họp cho toàn thể cha mẹ trẻ được biết và nhắc nhở những trường hợp không tham gia họp nhưng không có lý do. |
|
Tiêu chí 4.2: Công |
Nhà trường chưa tham mưu Cấp ủy |
Trong năm học 2022- |
Hiệu trưởng nhà trường tích cực, đề xuất tham mưu với chính quyền địa phương để |
| oc | th-04/10/2022 0 | :50 |
| 16-ng | ocnth-ngocnth-n | |
| ocnth |
11
|
tác tham mưu cấp ủy đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân của nhà trường; |
đảng và chính quyền xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục của địa phương. |
2023 và các năm tiếp theo |
xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa giáo dục của địa phương. |
| iêu chuẩn 5: Hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm óc, giáo dục trẻ | |||
|
Tiêu chí 5.1: Thực hiện Chương trình giáo dục mầm non |
Nhà trường chưa tham khảo chương trình giáo dục của các nước trong khu vực, trên thế giới. |
Trong năm học 2022- 2023 và các năm tiếp theo |
BGH và giáo viên cốt cán tham gia tập huấn về phát triển Chương trình GDMN và các Dự án dạy học phát triển khác do các cấp tổ chức (nếu có) và triển khai lại cho đội ngũ giáo viên cụ thể để tiếp cận chương trình một cách phù hợp. Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn hỗ trợ thêm cho giáo viên mới còn lúng túng kịp thời nắm bắt phát triển chương trình nhiều hơn nữa. |
|
Tiêu chí 5.2: Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ |
Sân và sảnh các khu vực nhà trường để đồ chơi cho trẻ trải nghiệm, tuy nhiên vào mùa mưa thì trẻ hạn chế chơi ngoài sân, sảnh vì hướng sân là hướng bắc, hứng chịu trực tiếp gió, mưa vào ướt và hư hỏng đồ chơi. |
Trong năm học 2022- 2023 |
Thường xuyên mua sắm bổ sung các loại đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động và tăng cường mua bạt che nắng, mưa thêm để trẻ thoải mái hoạt động khi tham gia ngoài trời. BGH đưa dự kiến kế hoạch hoạt động đến toàn trường, đến phụ huynh góp ý xây dựng trên từng hoạt động cụ thể đi đến thống nhất, để triển khai cho trẻ thực hiện có hiệu quả. |
|
Tiêu chí 5.3: Kết quả nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ |
Có một số phụ huynh chưa phối hợp cùng với cô giáo về chế độ ăn, uống tại nhà, cho trẻ ăn chế độ dinh dưỡng không phù hợp, có một số trẻ gia đình có việc trẻ phải ở nhà một thời gian, đến trường học lại cô giáo phải cân đối chế độ chăm sóc, dẫn đến khó khăn cho cô |
Trong năm học 2022- 2023 |
Phó Hiệu trưởng bán trú kết hợp với giáo viên đứng lớp, có kế hoạch biện pháp cụ thể, tổ chức các hoạt động phù hợp nhằm giúp trẻ thừa cân được cải thiện và xóa tình trạng trẻ thừa cân ở thời điểm cuối năm. Bộ phận bán trú, nhân viên cấp dưỡng tính toán cân đối khẩu phần định lượng phù hợp cho trẻ thừa cân béo phì. Phối hợp với cha mẹ trẻ trong việc chăm sóc để giúp trẻ cải thiện tình trạng thừa cân đạt hiệu quả cao hơn. |
| ngoc | |
| -04/10/2022 0 | :50:16-ng |
| nth-ngocnth-ngocnth |
12
| giáo làm lại từ đầu. | |||
|
Tiêu chí 5.4: Kết quả giáo dục |
Nhà trường còn có 05 trẻ thuộc diện gia đình khó khăn, cần phải hổ trợ về vật chất cũng như tình thần cho trẻ, để trẻ không bị thiệt thòi so với bạn cùng lớp. |
Năm học 2022-2023 và các năm tiếp theo. |
Bộ phận văn phòng lấy thông tin hồ sơ từng trẻ, xem về hoàn cảnh gia đình kết hợp cùng giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu thông tin gia đình trẻ, để đảm bảo việc hỗ trợ chính xác đối tượng được hưởng. |
V. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Tăng cường công tác tuyên truyền đến đội ngũ, cha mẹ học sinh, nhân
dân về kế hoạch xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia.
2. Căn cứ văn bản quy định của cấp học và thực trạng của đơn vị để lập kế
hoạch, tham mưu, đề nghị xây mới, cải tạo, sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất và
trang cấp mới một số đồ dùng thiết bị, đồ dung, đồ chơi cụ thể cùng với nhu cầu
đầu tư.
3. Tăng cường công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương,
phòng GD&ĐT, UBND quận Thanh Khê quan tâm khảo sát, sữa chữa cơ sở vật
chất, cấp kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định
hằng năm.
4. Nhà trường phấn đấu đạt các tiêu chuẩn thuộc nội lực của nhà trường:
- Tiếp tục phấn đấu các danh hiệu: Tập thể Lao động Tiên tiến, xuất sắc,
Chi bộ trong sạch vững mạnh, Chi đoàn xuất sắc, Công đoàn vững mạnh.
- Tiếp tục củng cố công tác tổ chức của nhà trường ngày càng khoa học
hơn.
- Tiếp tục nâng cao chất lượng thực hiện chương trình Giáo dục Mầm non,
triển khai có hiệu quả các chuyên đề.
- Nâng cao chất lượng công tác tự bồi dưỡng tại đơn vị thông qua các Hội
thi, phong trào... nhằm giúp nâng cao năng lực chuyên môn, tay nghề đội ngũ.
- Quan tâm xây dựng và phát huy những nhân tố điển hình làm nồng cốt
cho chuyên môn của trường. Quy hoạch lực lượng kế cận.
- Tạo điều kiện thuận lợi hơn cho đội ngũ nhà trường được nâng cao trình
độ chuyên môn, đặc biệt chú ý đến giáo viên trong diện quy hoạch nguồn.
- Thường xuyên duy tu cơ sở vật chất, đảm bảo vệ sinh môi trường, an
toàn trường học. Bổ sung thêm đồ chơi trong lớp và ngoài trời.
- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ để kịp thời phát huy ưu điểm và
khắc phục những hạn chế, tồn tại.
ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
13
- Đẩy mạnh hơn nữa việc thực hiện xã hội hóa để tăng cường cơ sở vật
chất và tổ chức các hoạt động giáo dục hiệu quả hơn.
5. Kết hợp xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia với công tác kiểm định
chất lượng giáo dục tại đơn vị. Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích
cực”; phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi và công tác kiểm tra giáo dục.
6. Nhà trường thành lập Ban xây dựng trường Mầm non Cảm Tú đạt
Chuẩn quốc gia để thường xuyên, định kỳ tự đánh giá nội dung, mức độ đạt
được và những hạn chế, tồn tại cần phấn đấu.
VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Đối với cán bộ quản lý:
- Xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và Chuẩn quốc gia
năm học 2022-2023 và triển khai đến toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên thực hiện.
- Rà soát cơ sở vật chất, lên kế hoạch dự trù, cải tạo mua sắm dần trang
thiết bị còn thiếu theo tình hình kinh phí của đơn vị.
- Tham mưu lãnh đạo các cấp bổ sung thêm thiết bị, đồ dùng đồ chơi
trong lớp và ngoài trời, cải tạo sân chơi (làm mái che, láng các bồn cỏ...)
- Phối hợp với đoàn thể, địa phương và cha mẹ học sinh quan tâm chăm lo
cho trẻ đảm bảo tốt điều kiện đến trường nhất là trẻ em 5 tuổi; tuyên truyền và
nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao
năng lực cho đội ngũ.
2 Đối với Ban xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và
Chuẩn quốc gi năm học 2022-2023 củ đ n vị:
Thường xuyên rà roát, đánh giá kết quả thực hiện, đề xuất biện pháp phát
huy những ưu điểm, kết quả đạt được và những hạn chế, tồn tại để xây dựng
trường đạt Chuẩn.
Đối với giáo viên, nhân viên:
Chấp hành tốt Điều lệ trường mầm non, nội quy đơn vị. Chủ động trong
việc tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ được phân công.
Trên đây là Kế hoạch xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục
và Chuẩn quốc gia năm học 2022-2023 của trường Mầm non Cẩm Tú./.
|
Nơi nhận: - Phòng GD & ĐT; - Chi bộ trường MNCT; - CBQL, GV, NV nhà trường; - Lưu: VT. |
HIỆU ỞNG Ngô Thị Hồng Ngọc |
ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
14
ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
