A PHP Error was encountered

Severity: Warning

Message: mysqli::real_connect(): Headers and client library minor version mismatch. Headers:101113 Library:100505

Filename: mysqli/mysqli_driver.php

Line Number: 201

Backtrace:

File: /home/wvdglopw/public_html/application/controllers/Post.php
Line: 7
Function: __construct

File: /home/wvdglopw/public_html/index.php
Line: 315
Function: require_once

 Trường mầm non Cẩm Tú
https://youtu.be/TzDI2UkGawk
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022- 2023
ỦY BAN NHÂN DÂN THANH KHÊ
ẦM NON CẨM TÚ
Số: /KH-MNCT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ HĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thanh Khê, ngày tháng 10 năm 2022

KẾ HOẠCH
Xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và Chuẩn quốc gia
năm học 2022-2023

Căn cứ Thông tư số 19/2018/TT-BGDDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018
của Bộ Giáo Dục và Đào tạo ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo
dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường Mầm non;
Căn cứ Thông tư số 5942/BGDDĐT-QLCL ngày 28 tháng 12 năm 2018
của Bộ Giáo Dục và Đào tạo hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài trường
Mầm non;
Căn cứ Đề án số 1045/ĐA-UBND ngày 17 tháng 7 năm 2018 của Ủy
ban nhân dân quận Thanh Khê về xây dựng trường chuấn quốc gia trên địa bàn
quận Thanh Khê thành phố Đà Nẵng (giai đoạn 2018-2025, tầm nhìn 2025);
Căn cứ Báo cáo số 112/BC-MNCT ngày 24 tháng 5 năm 2022 của
Trường Mầm non Cẩm Tú về Báo cáo Tổng kết năm học 2021-2022;
Trường Mầm non Cẩm Tú xây dựng kế hoạch xây dựng trường đạt kiểm
định chất lượng giáo dục và Chuẩn quốc gia năm học 2022-2023 với những nội
dung cụ thể như sau:

I Đ ĐI H H H
1. Thuận lợi:

- Được sự quan tâm lãnh, chỉ đạo sâu sát và kịp thời của các cấp ủy Đảng
và chính quyền các cấp; sự phối hợp chặt chẽ của các ban ngành đoàn thể địa
phương; sự phối hợp, hỗ trợ của đa số cha mẹ học sinh;
Trường Mầm non Cẩm Tú được thành lập từ năm 2005. Từ khi thành lập
đến nay trường mầm non Cẩm Tú luôn giữ vững là đơn vị trường Tiên tiến,
thành tích năm sau luôn cao hơn năm trước. Trường có 02 điểm trường. Diện
tích sử dụng đất của nhà trường: 3348,7m
2 (điểm trường cơ sở 1: diện tích
1848,7m
2, điểm trường cơ sở 2: diện tích 1500m2). Phòng Giáo dục nghệ thuật,
phòng Giáo dục thể chất, phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, khối hành chính
quản trị, phòng sinh hoạt chung của trẻ, phòng y tế, nhà bếp, kho chứa thiết bị
giáo dục, nhà vệ sinh riêng. Các phòng được trang bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng,
đồ chơi phục vụ cho công tác quản lý, nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
Trường có sân chơi thoáng mát, cây xanh, vườn cây hoa kiểng, cây ăn trái, góc
chơi cát, chơi nước ngoài trời, đồ chơi ngoài trời phù hợp lứa tuổi với nhiều
chủng loại phù hợp với sự phát triển của trẻ mầm non. Tổng số học sinh toàn
trường năm học 2021-2022 là 397 trẻ/12 lớp, 100% được học bán trú và học 2
buổi/ngày.

ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
2
Trong các năm gần đây, chất lượng của nhà trường luôn giữ vững ở mức
90% - 95% trẻ đạt ở mức khá, giỏi, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm dưới 5%. Nhà
trường có đầy đủ phòng học, phòng hiệu bộ, phòng chức năng và các điều kiện
đáp ứng dạy, học và làm việc cho viên chức, người lao động (VCNLĐ) và học
sinh. Nguồn lực tài chính được cấp từ ngân sách nhà nước, nguồn thu học phí để
trả lương cho VCNLĐ và chi dùng cho các hoạt động giáo dục, dạy học, phát
triển trường, lớp, đầu tư xây dựng CSVC. Trong những năm qua Trường mầm
non Cẩm Tú luôn chấp hành và triển khai thực hiện tốt các chủ trương, đường
lối về Giáo dục mầm non của Đảng và Nhà nước. Nhà trường đã và đang từng
bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đang phát triển mạnh về số lượng
và chất lượng trong khu vực, tạo được sự tín nhiệm đối với cấp trên, với nhân
dân và phụ huynh. Cùng với sự nỗ lực của đội ngũ VCNLĐ trong trường, trường
đã tạo dựng được cảnh quan sư phạm xanh - sạch - đẹp - an toàn và thân thiện
với trẻ, phụ huynh và cộng đồng.
Tập thể VCNLĐ nhà trường có đạo đức, phẩm chất chính trị tốt, làm việc
nhiệt tình, có trách nhiệm, năng động sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động
chăm sóc giáo dục trẻ.
- Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn đồng thuận và thống nhất cao với chủ
trương của quận và địa phương về công tác nâng cáo chất lượng chăm sóc- giáo
dục trẻ để tiến tới xây dựng trường mầm non đạt kiểm định chất lượng và Chuẩn
quốc gia.

2 Khó khăn:
- Điều kiện kinh tế một số cha mẹ học sinh tại địa phương còn khó khăn
nên công tác vận động, tài trợ chưa đạt hiệu quả cao.
- Một số cha mẹ học sinh chưa quan tâm và nhận thức đúng tầm quan trọng
của ngành học nên ít có quan tâm đến việc chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục
con em mình.

II. CÔNG TÁC TRI N KHAI:
Triển khai đến toàn thể CB, GV, CNV nhà trường các văn bản có liên
quan đến công tác xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và Chuẩn
quốc gia như:
Phổ biến đến cán bô, giáo viên Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22
tháng 8 năm 2018 về ban hành Thông tư ban hành Quy định về kiểm định chất
lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non;
Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành quy định chuẩn Hiệu trưởng Mầm
non;
Quyết định số 26/2018/QĐ-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chuẩn nghề nghiệp của giáo viên
mầm non;

ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
3
III. ĐÁ H IÁ HỰC TRẠNG

Tiêu chí Kết quả
Đạt Không
đạt
Hạn chế
ức
1
ức
2
ức
3
iêu chuẩn 1 ổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.1: Phương
hướng, chiến lược xây
dựng và phát triển nhà
trường
X X X Các kế hoạch chiến lược xây dựng và
phát triển nhà trường, kế hoạch năm
học chưa có sự tham gia đóng góp
của cha mẹ trẻ và cộng đồng.
Tiêu chí 1.2: Hội
đồng trường (Hội đồng
quản trị đối với trường
tư thục) và các hội
đồng khác
X X Còn một số thành viên trong hội đồng
chưa mạnh dạn trong việc góp ý nâng
cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc
và giáo dục trẻ của nhà trường.
Tiêu chí 1.3: Tổ chức
Đảng Cộng sản Việt
Nam, các đoàn thể và
tổ chức khác trong nhà
trường
X X X Chi đoàn thanh niên đa phần BCH trẻ
nên ít chủ động tổ chức các hoạt động
độc lập, chủ yếu tham gia các hoạt
động do các cấp phát động.
Tiêu chí 1.4: Hiệu
trưởng, phó hiệu
trưởng, tổ chuyên
môn và tổ văn phòng
X X X Do đặc điểm tính chất công việc của
tổ văn phòng nhiều mảng công việc
khác nhau, chức danh vị trí việc làm
khác nhau nên công tác bồi dưỡng
cho tổ viên của tổ văn phòng còn hạn
chế, nội dung sinh hoạt tổ phù hợp
cho từng vị trí việc làm còn chưa sáng
tạo
.
Tiêu chí 1.5: Tổ chức
nhóm trẻ và lớp mẫu
giáo
X X Số lượng trẻ một số lớp mẫu giáo Nhỡ,
nhóm trẻ có vượt so với quy định do
nhu cầu và điều tra độ tuổi ở địa
phương, phụ huynh gửi trẻ quá cao, do
tình hình dịch nên một số phụ huynh
cho con ở nhà không đến trường.
Tiêu chí 1.6: Quản lý
hành chính, tài chính
và tài sản
X X Trường chưa có xây dựng kế hoạch
trung hạn, dài hạn để tạo ra các nguồn
tài chính hợp pháp phù hợp với điều
kiện nhà trường, thực tế địa phương.
Tiêu chí 1.7: Quản lý
cán bộ, giáo viên và
X X Năng lực chuyên môn của một số
giáo viên không đồng đều. Giáo viên

 

ngoc
th-04/1 /202 2 08: 0
16 -ngocn
-ngocnth-n
ocnth


4

nhân viên mới tuy có kiến thức CSGD trẻ nhưng
kỹ năng tổ chức các hoạt động trên trẻ
chưa linh hoạt sáng tạo trong công
việc.
Tiêu chí 1.8: Quản lý
các hoạt động giáo
dục
X X Một số giáo viên xây dựng kế hoạch
còn chưa bám sát vào đặc điểm tình
hình của lớp, của trẻ nên xác định
mục tiêu đưa vào các chủ đề còn
chưa phù hợp nên kết quả trên trẻ ở
một số lớp chưa cao.
Tiêu chí 1.9: Thực
hiện quy chế dân chủ
cơ sở
X X Một vài giáo viên chưa mạnh dạn
trong việc đóng góp, ý kiến xây dựng
kế hoạch phát triển của nhà trường
Tiêu chí 1.10: Đảm
bảo an ninh trật tự, an
toàn trường học
X X Nhà trường chưa có kế hoạch tập
huấn nghiệp vụ cho VCNLĐ về
phòng chống cháy, nổ trong nhà nhà
trường
iêu chuẩn 2: án bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
Tiêu chí 2.1: Đối với
hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng
X X X Ban giám hiệu nhà trường có đầy đủ
bằng cấp theo quy định, tuy nhiên vẫn
còn hạn chế về công nghệ thông tin
cũng như giao tiếp về ngoại ngữ.
Tiêu chí 2.2: Đối với
giáo viên
X X Số lượng giáo viên đánh giá chuẩn
nghề nghiệp giáo viên mầm non đạt
mức tốt ở các tiêu chí:1,3,4,5,6,8,9
còn hạn chế.
Tiêu chí 2.3: Đối với
nhân viên
X X Nhân viên bảo vệ tự học, chưa qua
đào tạo các kỹ năng phòng cháy chữa
cháy, an toàn trường học, xử lý các
tình huống khi có bạo hành xảy ra, kẻ
xấu mạo danh xâm nhập trường học.
iêu chuẩn : vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.1: Diện
tích, khuôn viên và
ân vườn
X X X - Một số đồ chơi ngoài trời bị bong
sơn do được làm bằng sắt sơn tỉnh
điện do điều kiện thời tiết
Tiêu chí 3.2: Khối
phòng nhóm trẻ, lớp
mẫu giáo và khối
phòng phục vụ học
X X Nhà trường chưa có phòng tổ chức
cho trẻ làm quen ngoại ngữ và tin
học.

 

ngocn
h-04/1 /2
2 08: 0:1
gocn h-ng
cnth-ng
cnth


5

tập
Tiêu chí 3.3: Khối
phòng hành chính -
quản trị
X X Các thiết bị nha học đường tại
phòng y tế còn hạn chế, chưa đầy đủ
để phục vụ cho học sinh.
Tiêu chí 3.4: Khối
phòng tổ chức ăn
X X Điểm trường lẻ có bếp ăn nhưng số
lượng trẻ ít nên thức ăn của trẻ bán
trú được vận chuyển từ điểm trường
chính sang.
Tiêu chí 3.5: Thiết bị,
đồ dùng, đồ chơi
X X Các thiết bị, đồ dùng đồ chơi của trẻ
nhanh hư hỏng do trẻ sử dụng trong
quá trình học và chơi. Các đồ dùng đồ
chơi của giáo viên đa số là nguyên
liệu tái chế nên nhanh hư hỏng.
Tiêu chí 3.6: Khu vệ
sinh, hệ thống cấp
thoát nước
X X Việc phân loại rác thải trong nhà
trường đôi lúc chưa kịp thời.
iêu chuẩn : u n hệ gi nhà trường, gi đ nh và hội
Tiêu chí 4.1: B n Đại
diện cha m trẻ
X X Một số cha mẹ trẻ chưa tham dự họp
đầy đủ, chưa phát huy hết vai trò của
mình trong việc tham gia đóng góp ý
kiến xây dựng trường, lớp.
Tiêu chí 4.2: Công
tác tham mưu cấp ủy
đảng, chính quyền và
phối hợp với các tổ
chức, cá nhân của nhà
trường;
X X Nhà trường chưa tham mưu Cấp ủy
đảng và chính quyền xây dựng nhà
trường trở thành trung tâm văn hóa,
giáo dục của địa phương.
iêu chuẩn 5: Hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm óc, giáo dục trẻ
Tiêu chí 5.1: Thực
hiện Chương trình
giáo dục mầm non
X X Nhà trường chưa tham khảo chương
trình giáo dục của các nước trong khu
vực, trên thế giới.
Tiêu chí 5.2: Tổ chức
hoạt động nuôi
dưỡng, chăm sóc và
giáo dục trẻ
X X Sân và sảnh các khu vực nhà trường
để đồ chơi cho trẻ trải nghiệm, tuy
nhiên vào mùa mưa thì trẻ hạn chế
chơi ngoài sân, sảnh vì hướng sân là
hướng bắc, hứng chịu trực tiếp gió,
mưa vào ướt và hư hỏng đồ chơi.
Do tình hình dịch bệnh covid kéo dài
nguy hiểm, trong năm học này nhà
trường hạn chế tổ chức cho trẻ tham
gia hoạt động bên ngoài.

 

ngocnth-
/1 /202 2 08
0:16 -ngoc
t
-ngoc
th-ngocnth


6

Tiêu chí 5.3: Kết quả
nuôi dưỡng và chăm
sóc sức khoẻ
X X X Có một số phụ huynh chưa phối hợp
cùng với cô giáo về chế độ ăn, uống
tại nhà, cho trẻ ăn chế độ dinh dưỡng
không phù hợp, có một số trẻ gia đình
có việc trẻ phải ở nhà một thời gian,
đến trường học lại cô giáo phải cân
đối chế độ chăm sóc, dẫn đến khó
khăn cho cô giáo làm lại từ đầu.
Tiêu chí 5.4: Kết quả
giáo dục
X X X - Nhà trường còn có 05 trẻ thuộc
diện gia đình khó khăn, cần phải hổ
trợ về vật chất cũng như tình thần
cho trẻ, để trẻ không bị thiệt thòi so
với bạn cùng lớp.

IV. TIÊU CHÍ, NỘI DU H A ĐẠT, TH I GIAN VÀ BIỆN PHÁP THỰC
HIỆN

Tiêu chuẩn
Tiêu
chí
Nội dung tiêu chí
chư đạt
Thời gian
Thực hiện
Biện pháp cải tiến
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.1:
Phương
hướng, chiến
lược xây dựng
và phát triển
nhà trường
Các kế hoạch chiến
lược xây dựng và
phát triển nhà
trường, kế hoạch
năm học chưa có sự
tham gia đóng góp
của cha mẹ trẻ và
cộng đồng.
Đầu năm,
HKI, và
cuối năm
học
Hiệu trưởng chủ trì tổ chức các buổi họp
Hội đồng trường trong năm học để báo cáo
đánh giá, xây dựng phương hướng nhiệm
vụ, đề ra các biện pháp đổi mới, sáng tạo
nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng
giáo dục trẻ, các hoạt động phát triển nhà
trường về mọi mặt nhằm đáp ứng nhu cầu
hiện nay và phù hợp với tình hình thực tế
của địa phương, phù hợp với các nguồn
lực của nhà trường.
Phân công nhiệm vụ cho các Phó HT, Ban
thanh tra nhân nhân theo dõi về nội dung,
phương hướng chiến lược phát triển của nhà
trường. Kết thúc năm học, các bộ phận tổng
kết, rút kinh nghiệm và bổ sung nhiệm vụ
cho phương hướng, chiến lược và xây dựng
phát triển nhà trường có sự tham gia của các
thành viên trong Hội đồng trường, CBQL,
Ban đại diện CMHS trường
Tiêu chí 1.2:
Hội đồng
trường (Hội
đồng quản trị
Còn một số thành
viên trong hội đồng
chưa mạnh dạn
trong việc góp ý
Định kỳ
hằng năm;
Đầu năm,
Hiệu trưởng (Chủ tịch hội đồng) thường
xuyên kiểm tra việc thực hiện chức năng,
nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định của
Hội đồng trường và các hội đồng khác

ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
7

đối với
trường tư
thục) và các
hội đồng
khác
nâng cao chất lượng
nuôi dưỡng, chăm
sóc và giáo dục trẻ
của nhà trường.
học kỳ 1
và cuối
năm học
trong nhà trường. Tổ chức họp Hội đồng
trường, các hội đồng khác định kỳ theo
quy định.
Tiêu chí 1.3:
Tổ chức
Đảng Cộng
sản Việt
Nam, các
đoàn thể và
tổ chức khác
trong nhà
trường
Chi đoàn thanh niên
đa phần BCH trẻ
nên ít chủ động tổ
chức các hoạt động
độc lập, chủ yếu
tham gia các hoạt
động do các cấp
phát động.
Trong năm
học 2022-
2023
Chi bộ phân công thành viên cấp ủy phụ
trách bồi dưỡng, hướng dẫn các cán bộ
đoàn trong công tác tổ chức các hoạt động,
thành lập các câu lạc bộ như: câu lạc bộ
khiêu vũ, câu lạc bộ mẹ và bé, tổ chức các
hoạt động dã ngoại,...để các thành viên
phát huy được tinh thần sáng tạo, độc lập
trong tổ chức các hoạt động.
Tiêu chí
1.4
: Hiệu
trưởng, phó
hiệu trưởng,
tổ chuyên
môn và tổ
văn phòng
Do đặc điểm tính
chất công việc của
tổ văn phòng nhiều
mảng công việc
khác nhau, chức
danh vị trí việc làm
khác nhau nên công
tác bồi dưỡng cho tổ
viên của tổ văn
phòng còn hạn chế,
nội dung sinh hoạt
tổ phù hợp cho từng
vị trí việc làm còn
chưa sáng tạo
.
Trong năm
học 2022-
2023
Hiệu trưởng phân công Phó Hiệu trưởng
tham gia sinh hoạt tổ văn phòng, thường
xuyên, bám sát tổ để hướng dẫn, giúp đỡ
cho các thành viên tổ văn phòng có thêm
nhiều kinh nghiệm, nắm bắt từng công việc
của cá nhân để có nội dung đánh giá và bồi
dưỡng thêm cho tổ viên.
Hiệu trưởng cho kế toán, y tế, nhân viên
văn thư, bảo vệ tham gia các lớp tập huấn
bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ khi có các lớp bồi dưỡng. Mời
báo cáo viên bồi dưỡng cho kế toán, văn
thư chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng sinh
hoạt cụm, tham gia các câu lạc bộ chia sẻ,
động viên khuyến khích các thành viên
trong tổ thực hiện nhiệm vụ.
Tiêu chí
1.5
: Tổ chức
nhóm trẻ và
lớp mẫu
giáo
Số lượng trẻ một số
lớp mẫu giáo Nhỡ,
nhóm trẻ có vượt so
với quy định do nhu
cầu và điều tra độ
tuổi ở địa phương,
phụ huynh gửi trẻ
quá cao, do tình hình
dịch nên một số phụ
huynh cho con ở
nhà không đến
trường.
Trong năm
học 2022-
2023
Năm học 2022 - 2023 nhà trường chỉ đạo
công tác phân chia độ tuổi, nhà trường chỉ
đạo văn phòng lên kế hoạch tuyển sinh,
đảm bảo đúng kế hoạch phát triển giáo dục
của UBND quận giao.
Tiêu chí
1.6
: Quản lý
hành chính,
Trường chưa có xây
dựng kế hoạch trung
hạn, dài hạn để tạo ra
Trong năm
học 2022-
2023
Hiệu trưởng và kế toán tham mưu với
phòng tài chính quận để xây dựng có chất
lượng kế hoạch ngắn hạn, trung hạn, dài

 

ngoc th-0
/10/2022 0 :50:16-ng ocnth-ngocnth
ngocnth


8

tài chính và
tài sản
các nguồn tài chính
hợp pháp phù hợp
với điều kiện nhà
trường, thực tế địa
phương.
hạn nguồn tài chính phù hợp với nhà
trường và địa phương.
Tiêu chí
1.7
: Quản lý
cán bộ, giáo
viên và nhân
viên
Năng lực chuyên
môn của một số
giáo viên không
đồng đều. Giáo viên
mới tuy có kiến thức
CSGD trẻ nhưng kỹ
năng tổ chức các
hoạt động trên trẻ
chưa linh hoạt sáng
tạo trong công việc.
.
Trong năm
học 2022-
2023
Hiệu trưởng phân công hiệu phó phụ trách
chuyên môn cùng với các tổ trưởng
chuyên môn rà soát năng lực chuyên môn
của từng giáo viên, để thay đổi hình thức
bồi dưỡng chuyên môn theo khả năng,
năng lực của từng giáo viên, từng năng
lực. Cử giáo viên còn yếu về chuyên môn
đi tham dự các lớp tập huấn bồi dưỡng,
chuyên môn nghiệp vụ do cấp trên tổ
chức. Đi tham quan học tập thực tế tại các
đơn vị bạn, dự hội giảng, hội thi giáo viên
dạy giỏi các cấp để giáo viên học hỏi nâng
cao nghiệp vụ tay nghề.
Tiêu chí
1.8
: Quản lý
các hoạt
động giáo
dục
Năng lực chuyên
môn của một số
giáo viên không
đồng đều. Giáo viên
mới tuy có kiến thức
CSGD trẻ nhưng kỹ
năng tổ chức các
hoạt động trên trẻ
chưa linh hoạt sáng
tạo trong công việc.
Trong năm
học 2022-
2023
Hiệu trưởng phân công hiệu phó phụ trách
chuyên môn cùng với các tổ trưởng
chuyên môn rà soát năng lực chuyên môn
của từng giáo viên, để thay đổi hình thức
bồi dưỡng chuyên môn theo khả năng,
năng lực của từng giáo viên, từng năng
lực. Cử giáo viên còn yếu về chuyên môn
đi tham dự các lớp tập huấn bồi dưỡng,
chuyên môn nghiệp vụ do cấp trên tổ
chức. Đi tham quan học tập thực tế tại các
đơn vị bạn, dự hội giảng, hội thi giáo viên
dạy giỏi các cấp để giáo viên học hỏi nâng
cao nghiệp vụ tay nghề.
Tiêu chí
1.9
: Thực
hiện quy chế
dân chủ cơ
sở
Một vài giáo viên
chưa mạnh dạn
trong việc đóng góp,
ý kiến xây dựng kế
hoạch phát triển của
nhà trường
Trong năm
học 2022-
2023
Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng, các
tổ trưởng luôn động viên, khích lệ tinh
thần của các giáo viên, nhân viên chưa
mạnh dạn góp ý kiến, xây dựng góp phần
cho nhà trường thực biện tốt quy chế.
Tiêu chí
1.10
: Đảm
bảo an ninh
trật tự, an
toàn trường
học
Nhà trường chưa có
kế hoạch tập huấn
nghiệp vụ cho
VCNLĐ về phòng
chống cháy, nổ
trong nhà nhà
trường
Trong năm
học 2022-
2023
Hiệu trưởng sẽ phân công PHT bán trú,
nhân viên y tế xây dựng kế hoạch phối kết
hợp với Phòng Cảnh sát phòng cháy và
chữa cháy để tổ chức tập huấn phương án
phòng, chống cháy nổ cho đội ngũ
VCNLĐ của trường.
iêu chuẩn 2: án bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

 

ngoc th
04/10/2022 0 :50:16-ng ocn
h-ngocnth-ngocnth


9

Tiêu chí
2.1
: Đối với
hiệu trưởng,
phó hiệu
trưởng
Ban giám hiệu nhà
trường có đầy đủ
bằng cấp theo quy
định, tuy nhiên vẫn
còn hạn chế về công
nghệ thông tin cũng
như giao tiếp về
ngoại ngữ.
Trong năm
học 2022-
2023 và
những năm
tiếp theo
Ban giám hiệu tự nghiên cứu, học hỏi,
rèn luyện để nâng cao trình độ ngoại
ngữ, CNTT để kịp thời đáp ứng cho việc
đổi mới trong phương pháp giáo dục trẻ.
Tiêu chí
2.2
: Đối với
giáo viên
Số lượng giáo viên
đánh giá chuẩn nghề
nghiệp giáo viên
mầm non đạt mức
tốt ở các tiêu
chí:1,3,4,5,6,8,9 còn
hạn chế.
Trong năm
học 2022-
2023
Giáo viên tự học tập bồi dưỡng chuyên
môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề,
mạnh dạn đóng góp ý kiến thông qua các
buổi họp hay sinh hoạt tập thể của nhà
trường.
Một số giáo viên chưa đủ điều kiện tham
gia thi giáo viên giỏi các cấp cần năng nổ
tích cực trong công tác chăm sóc nuôi
dưỡng, giáo dục trẻ cũng như các hoạt
động đoàn thể.
BGH góp ý xây dựng kế hoạch bồi dưỡng
cho các giáo viên qua các buổi dự giờ
đồng nhiệp, thao giảng tại trường hay đi
học tập các tiết dạy hay từ trường bạn.
Tiêu chí
2.3
: Đối với
nhân viên
Nhân viên bảo vệ tự
học, chưa qua đào
tạo các kỹ năng
phòng cháy chữa
cháy, an toàn trường
học, xử lý các tình
huống khi có bạo
hành xảy ra, kẻ xấu
mạo danh xâm nhập
trường học.
Trong năm
học 2022-
2023
Nhà trường rà soát cơ sở vật chất, xây
dựng kế hoạch phối kết hợp với các cấp để
mời báo cáo viên về tổ chức tập huấn, bồi
dưỡng các kỹ năng, tình huống trong nhà
trường.
iêu chuẩn : vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí
3.1: Diện
tích, khuôn
viên và sân
vườn
Một số đồ chơi
ngoài trời bị bong
sơn do được làm
bằng sắt sơn tỉnh
điện do điều kiện
thời tiết
Trong năm
học 2022-
2023
PHT CSVC tăng cường việc kiểm tra, bảo
dưỡng đồ chơi ngoài trời để đảm bảo an toàn
cho trẻ. Trích kinh phí chi sự nghiệp của
trường sửa chữa thay thế đồ chơi ngoài
trời.
Tiêu chí
3.2:
Khối
phòng nhóm
trẻ, lớp mẫu
giáo và khối
phòng phục
vụ học tập
Nhà trường chưa có
phòng tổ chức cho
trẻ làm quen ngoại
ngữ và tin học.
Trong các
năm học
tiếp theo
BGH xây dựng kế hoạch dự toán mua sắm
bổ sung thêm CSVC sử dụng trong phòng
làm quen tin học giờ học ngoại khóa. Phó
hiệu trưởng chuyên môn đề xuất, bổ sung
những chương trình phần mềm mới cho trẻ
sử dụng phòng vi tính phù hợp độ tuổi.,...).

 

ng
th-04/10/2022 0 :50
16-ng ocnth-ngocnth-ngocnth


10

Tiêu chí
3.3:
Khối
phòng hành
chính - quản
trị
Các thiết bị nha học
đường tại phòng y
tế còn hạn chế,
chưa đầy đủ để
phục vụ cho học
sinh.
Trong năm
học 2022-
2023 và
các năm
tiếp theo
Phân công phó hiệu trưởng phụ trách CSVC,
nhân viên y tế rà soát, lên kế hoạch mua sắm
CSVC, trang thiết bị, đồ dùng nha học đường
bổ sung cho phòng y tế
Tiêu chí
3.4:
Khối
phòng tổ
chức ăn
Điểm trường lẻ có
bếp ăn nhưng số
lượng trẻ ít nên thức
ăn của trẻ bán trú
được vận chuyển từ
điểm trường chính
sang.
Trong năm
học 2022-
2023 và
các năm
tiếp theo
Phó hiệu trưởng bán trú có kế hoạch bổ sung
đồ dùng thiết bị nhà bếp để tổ chức nấu ăn
cho trẻ bán trú
Tiêu chí
3.5:
Thiết
bị, đồ dùng,
đồ chơi
Các thiết bị, đồ
dùng đồ chơi của trẻ
nhanh hư hỏng do
trẻ sử dụng trong
quá trình học và
chơi. Các đồ dùng
đồ chơi của giáo
viên đa số là nguyên
liệu tái chế nên
nhanh hư hỏng.
Trong năm
học 2022-
2023 và
các năm
tiếp theo
Giáo viên luôn hướng dẫn, rèn trẻ các kỹ
năng sử dụng đồ dùng đồ chơi trong lớp,
qua các hoạt động học, hoạt động vui chơi
nhằm giúp trẻ biết bảo quản trong khi
chơi, sau khi chơi trẻ biết cất đồ dùng, đồ
chơi đúng nơi quy định.
Giáo viên nên có sự đầu tư và chỉnh sửa
lại đồ dùng đồ chơi tự tạo để nó chắc chắn,
bền bỉ cho trẻ chơi.
Tiêu chí
3.6:
Khu vệ
sinh, hệ
thống cấp
thoát nước
Việc phân loại rác
thải trong nhà
trường đôi lúc chưa
kịp thời.
Trong năm
học 2022-
2023 và
các năm
tiếp theo
Rà soát các thùng rác của nhà trường. Mua
sắm thêm các thùng rác phân loại ở 02
điểm trường. Xây dựng kế hoạch tập huấn,
tuyên truyền cho giáo viên, nhân viên, phụ
huynh học sinh về việc phân loại rác thải.
Thường xuyên kiểm tra việc phân loại rác
thải. Tận dụng rác thải có hiệu quả như rác
thải tái chế làm đồ dùng, đồ chơi, rác hữu
cơ để làm phân bón cho vườn rau, cây
xanh, cây cảnh.
iêu chuẩn : u n hệ gi nhà trường, gi đ nh và hội
Tiêu chí
4.1
: Ban
Đại diện
cha m trẻ
Một số cha mẹ trẻ
chưa tham dự họp
đầy đủ, chưa phát
huy hết vai trò của
mình trong việc
tham gia đóng góp ý
kiến xây dựng
trường, lớp..
Trong năm
học 20220-
2023
Ban Giám hiệu phối hợp với giáo viên chủ
nhiệm lớp liên hệ kịp thời, sắp xếp lịch
họp khoa học để cha mẹ trẻ tham gia đầy
đủ. Tổ chức buổi họp vào ngày nghỉ để 02
giáo viên được tham dự buổi họp với cha
mẹ trẻ. Sau mỗi lần họp, BĐD CMHS nên
có bảng thông tin tổng kết buổi họp cho
toàn thể cha mẹ trẻ được biết và nhắc nhở
những trường hợp không tham gia họp
nhưng không có lý do.
Tiêu chí
4.2:
Công
Nhà trường chưa
tham mưu Cấp ủy
Trong năm
học 2022-
Hiệu trưởng nhà trường tích cực, đề xuất
tham mưu với chính quyền địa phương để

 

oc th-04/10/2022 0 :50
16-ng ocnth-ngocnth-n
ocnth


11

tác tham
mưu cấp ủy
đảng, chính
quyền và
phối hợp với
các tổ chức,
cá nhân của
nhà trường;
đảng và chính quyền
xây dựng nhà
trường trở thành
trung tâm văn hóa,
giáo dục của địa
phương.
2023 và
các năm
tiếp theo
xây dựng nhà trường trở thành trung tâm
văn hóa giáo dục của địa phương.
iêu chuẩn 5: Hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm óc, giáo dục trẻ
Tiêu chí
5.1:
Thực
hiện
Chương
trình giáo
dục mầm
non
Nhà trường chưa
tham khảo chương
trình giáo dục của
các nước trong khu
vực, trên thế giới.
Trong năm
học 2022-
2023 và
các năm
tiếp theo
BGH và giáo viên cốt cán tham gia tập huấn
về phát triển Chương trình GDMN và các
Dự án dạy học phát triển khác do các cấp tổ
chức (nếu có) và triển khai lại cho đội ngũ
giáo viên cụ thể để tiếp cận chương trình
một cách phù hợp. Tổ chức các buổi sinh
hoạt chuyên môn chia sẻ kinh nghiệm,
hướng dẫn hỗ trợ thêm cho giáo viên mới
còn lúng túng kịp thời nắm bắt phát triển
chương trình nhiều hơn nữa.
Tiêu chí
5.2
: Tổ chức
hoạt động
nuôi dưỡng,
chăm sóc và
giáo dục trẻ
Sân và sảnh các khu
vực nhà trường để
đồ chơi cho trẻ trải
nghiệm, tuy nhiên
vào mùa mưa thì trẻ
hạn chế chơi ngoài
sân, sảnh vì hướng
sân là hướng bắc,
hứng chịu trực tiếp
gió, mưa vào ướt và
hư hỏng đồ chơi.
Trong năm
học 2022-
2023
Thường xuyên mua sắm bổ sung các loại
đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động và
tăng cường mua bạt che nắng, mưa thêm
để trẻ thoải mái hoạt động khi tham gia
ngoài trời.
BGH đưa dự kiến kế hoạch hoạt động
đến toàn trường, đến phụ huynh góp ý
xây dựng trên từng hoạt động cụ thể đi
đến thống nhất, để triển khai cho trẻ thực
hiện có hiệu quả.
Tiêu chí
5.3
: Kết quả
nuôi dưỡng
và chăm sóc
sức khoẻ
Có một số phụ
huynh chưa phối
hợp cùng với cô
giáo về chế độ ăn,
uống tại nhà, cho
trẻ ăn chế độ dinh
dưỡng không phù
hợp, có một số trẻ
gia đình có việc trẻ
phải ở nhà một thời
gian, đến trường
học lại cô giáo phải
cân đối chế độ
chăm sóc, dẫn đến
khó khăn cho cô
Trong năm
học 2022-
2023
Phó Hiệu trưởng bán trú kết hợp với giáo
viên đứng lớp, có kế hoạch biện pháp cụ
thể, tổ chức các hoạt động phù hợp nhằm
giúp trẻ thừa cân được cải thiện và xóa
tình trạng trẻ thừa cân ở thời điểm cuối
năm. Bộ phận bán trú, nhân viên cấp
dưỡng tính toán cân đối khẩu phần định
lượng phù hợp cho trẻ thừa cân béo phì.
Phối hợp với cha mẹ trẻ trong việc chăm
sóc để giúp trẻ cải thiện tình trạng thừa
cân đạt hiệu quả cao hơn.

 

ngoc
-04/10/2022 0 :50:16-ng
nth-ngocnth-ngocnth


12

giáo làm lại từ đầu.
Tiêu chí
5.4:
Kết quả
giáo dục
Nhà trường còn có
05 trẻ thuộc diện
gia đình khó khăn,
cần phải hổ trợ về
vật chất cũng như
tình thần cho trẻ, để
trẻ không bị thiệt
thòi so với bạn
cùng lớp.
Năm học
2022-2023
và các
năm tiếp
theo.
Bộ phận văn phòng lấy thông tin hồ sơ
từng trẻ, xem về hoàn cảnh gia đình kết
hợp cùng giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu
thông tin gia đình trẻ, để đảm bảo việc
hỗ trợ chính xác đối tượng được hưởng.

V. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1.
Tăng cường công tác tuyên truyền đến đội ngũ, cha mẹ học sinh, nhân
dân về kế hoạch xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia.

2. Căn cứ văn bản quy định của cấp học và thực trạng của đơn vị để lập kế
hoạch, tham mưu, đề nghị xây mới, cải tạo, sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất và
trang cấp mới một số đồ dùng thiết bị, đồ dung, đồ chơi cụ thể cùng với nhu cầu
đầu tư.

3. Tăng cường công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương,
phòng GD&ĐT, UBND quận Thanh Khê quan tâm khảo sát, sữa chữa cơ sở vật
chất, cấp kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định
hằng năm.

4. Nhà trường phấn đấu đạt các tiêu chuẩn thuộc nội lực của nhà trường:
- Tiếp tục phấn đấu các danh hiệu: Tập thể Lao động Tiên tiến, xuất sắc,
Chi bộ trong sạch vững mạnh, Chi đoàn xuất sắc, Công đoàn vững mạnh.
- Tiếp tục củng cố công tác tổ chức của nhà trường ngày càng khoa học
hơn.
- Tiếp tục nâng cao chất lượng thực hiện chương trình Giáo dục Mầm non,
triển khai có hiệu quả các chuyên đề.
- Nâng cao chất lượng công tác tự bồi dưỡng tại đơn vị thông qua các Hội
thi, phong trào... nhằm giúp nâng cao năng lực chuyên môn, tay nghề đội ngũ.
- Quan tâm xây dựng và phát huy những nhân tố điển hình làm nồng cốt
cho chuyên môn của trường. Quy hoạch lực lượng kế cận.
- Tạo điều kiện thuận lợi hơn cho đội ngũ nhà trường được nâng cao trình
độ chuyên môn, đặc biệt chú ý đến giáo viên trong diện quy hoạch nguồn.
- Thường xuyên duy tu cơ sở vật chất, đảm bảo vệ sinh môi trường, an
toàn trường học. Bổ sung thêm đồ chơi trong lớp và ngoài trời.
- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ để kịp thời phát huy ưu điểm và
khắc phục những hạn chế, tồn tại.

ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
13
- Đẩy mạnh hơn nữa việc thực hiện xã hội hóa để tăng cường cơ sở vật
chất và tổ chức các hoạt động giáo dục hiệu quả hơn.

5. Kết hợp xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia với công tác kiểm định
chất lượng giáo dục tại đơn vị. Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích
cực”; phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi và công tác kiểm tra giáo dục.

6. Nhà trường thành lập Ban xây dựng trường Mầm non Cảm Tú đạt
Chuẩn quốc gia để thường xuyên, định kỳ tự đánh giá nội dung, mức độ đạt
được và những hạn chế, tồn tại cần phấn đấu.

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Đối với cán bộ quản lý:

- Xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và Chuẩn quốc gia
năm học 2022-2023 và triển khai đến toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên thực hiện.
- Rà soát cơ sở vật chất, lên kế hoạch dự trù, cải tạo mua sắm dần trang
thiết bị còn thiếu theo tình hình kinh phí của đơn vị.
- Tham mưu lãnh đạo các cấp bổ sung thêm thiết bị, đồ dùng đồ chơi
trong lớp và ngoài trời, cải tạo sân chơi (làm mái che, láng các bồn cỏ...)
- Phối hợp với đoàn thể, địa phương và cha mẹ học sinh quan tâm chăm lo
cho trẻ đảm bảo tốt điều kiện đến trường nhất là trẻ em 5 tuổi; tuyên truyền và
nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao
năng lực cho đội ngũ.

2 Đối với Ban xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và
Chuẩn quốc gi năm học 2022-2023 củ đ n vị:

Thường xuyên rà roát, đánh giá kết quả thực hiện, đề xuất biện pháp phát
huy những ưu điểm, kết quả đạt được và những hạn chế, tồn tại để xây dựng
trường đạt Chuẩn.

Đối với giáo viên, nhân viên:
Chấp hành tốt Điều lệ trường mầm non, nội quy đơn vị. Chủ động trong
việc tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ được phân công.
Trên đây là Kế hoạch xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục
và Chuẩn quốc gia năm học 2022-2023 của trường Mầm non Cẩm Tú./.

Nơi nhận:
- Phòng GD & ĐT;
- Chi bộ trường MNCT;
- CBQL, GV, NV nhà trường;
- Lưu: VT.
HIỆU ỞNG
Ngô Thị Hồng Ngọc

ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
14
ngocnth-04/10/2022 08:50:16-ngocnth-ngocnth-ngocnth
 



Ngày đăng: 4/10/2022